□徐晓华1983年9月，邓小平同志为北京景山学校题词：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。30年来，各级各类学校认真贯彻落实“三个面向”教育思想和教育方针，开创了学校改革发展新局面。对“三个面向”教育思想的再认识“三个面向”教育思想内涵丰富。对“三个面向”教育思想进行再认识、再梳理，有助于我们更深入地把握其深刻内涵，这是我们更好地坚持和贯彻“三个面向”教育思想的基础和前提。“三个面向”教育思想是邓小平教育思想的精髓。邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分。在1978年4月全国教育工作会议上，邓小平同志提出要提高教育质量，更好地为社会主义建设服务；教育事业必须同国民经济发展的要求相适应；要造就具有社会主义觉悟的一代新人；要尊重教师的劳动。1983年10月，邓小平同志提出要把教育摆在优先发展的战略地位和“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略方针。“三个面向”是邓小平教育思想的精髓，为我国教育的改革发展提供了新思路、指明了新方向。“三个面向”教育思想揭示了教育的本质。教育是培养人的活动，涉及到培养什么样的人和怎样培养人的问题。“面向现代化、面向世界、面向未来”揭示了教育本质。教育要面向现代化，实际上就是既要求教育要为我国社会主义现代化建设服务，同时教育自身也要实现现代化。教育要面向世界，实际上就是要求教育者要用世界的眼光和全世界的文明成果来培养能参与国际事务和具有国际竞争力的人。教育要面向未来，告诉我们教育工作要具有计划性和前瞻性，要用现在的教育培养未来的人。“三个面向”教育思想指明了教育改革发展的方向。“三个面向”要求把教育改革发展与党和国家的总任务联系起来，既强调了社会主义现代化建设对教育的依赖，又要求教育要主动适应社会主义现代化建设的需要。“三个面向”要求教育改革发展要适应我国进一步深化改革、扩大开放的需要，适应当今世界日新月异的技术革命的发展要求，培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。“三个面向”要求教育改革发展的趋势始终要面向未来和着眼未来，统筹兼顾各级各类教育，实现结构、规模、质量、效益的有机统一，让教育更好地适应和满足未来社会发展的需要。教育是民族振兴和社会进步的基石。展望未来，教育要做到面向现代化，就必须认真落实政府职责，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。必须坚持以人为本，遵循教育规律，提高教育现代化水平。必须让教育更好地为社会主义现代化建设服务，为人民服务。教育是提高文化影响力的重要途径。展望未来，教育要做到面向世界，就必须引进优质教育资源，让教育吸纳、借鉴世界各国文明成果。必须扩大教育对外开放，加强国际交流合作。百年大计，教育为本。展望未来，教育要做到面向未来，就必须大力实施科教兴国战略，坚持不懈地推进教育优先发展和超前发展教育。必须培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育必须为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出新的更大的贡献。在推进学校改革发展中把“三个面向”教育思想引向深入深入贯彻落实“三个面向”教育思想，既包括宏观层面，也包括微观层面。下面从微观层面谈一谈如何深入贯彻落实“三个面向”教育思想，努力推进学校又好又快发展。加强学习，牢牢把握“三个面向”教育思想和党的教育方针。“三个面向”教育思想是行动指南，党的教育方针是行为指针。只有深刻把握和充分领会，方能全面贯彻和取得实效。作为教育工作者，“三个面向”教育思想和党的教育方针必须牢记在心，并结合工作岗位化为实际行动，做到真懂、真用。理清思路，增强学校发展的计划性和前瞻性。“三个面向”教育思想就是指引教育发展乃至学校发展的思路。我们要依据历史、立足现实、放眼世界、瞄准未来，全面梳理学校总体校情、认真实施总体目标和总体布局等，将“三个面向”教育思想转化为具体的发展思路，进而转化为实际发展成果。用“三个面向”教育思想指导学校“六位一体”建设，加强学校文化建设、改善办学条件、加强内部管理和基层党建、提升队伍素质和教育质量。我们要在“三个面向”教育思想指引下，做到“六位一体”，统筹兼顾，齐头并进。加强文化建设，树立学校精神。学校文化建设需要面向现代化，面向世界，面向未来。学校办学理念需要从遵循教育规律、紧跟时代步伐、结合自身实际、引领未来发展的角度出发来提炼并落实到行动中，学校文化的打造既要符合学生身心发展特点，也要结合场地实际和学校历史，还要吸纳世界文明成果。加强硬件建设，改善办学条件。学校建筑既需要彰显文化底蕴，也需要凸显现代气息。建筑风格依据学校的办学层次、历史文化、培养对象、建设经费等实际情况而定。教育教学设施设备还要努力实现现代化、信息化。加强常规管理，提升管理水平。提升学校管理水平需要建立现代学校制度，制度建设要具有可行性、科学性，将现实需要和未来发展有机结合起来,在常规管理中要做到依法、民主、科学。要坚持开放办学，学习借鉴国内外先进管理理念和方法，不断提升学校管理水平。加强队伍建设，促进专业成长。一是学习培训，二是实践锻炼。在培训内容上，除了师德师风和专业知识，还有现代文明和世界文明成果。在培训方式方法上，既有传统面授，也有现代远程。在培训途径上，既有校本培训，也有国内学习，还有国外研修。在实践锻炼方面，也是校内、国内、国外相结合，加强交流合作，促进共同成长。推进素质教育，提高教育质量。全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，提高教育质量是教育改革发展的核心任务。我国基础教育课程改革已经实施了14年，取得了一定成效甚至是突破，但不都是根本性和全面性的突破。“三个面向”教育思想，对教育工作者甚至是各级党委、政府都具有指导意义。加强组织建设，提高党建水平。基层党组织建设加强了，水平提高了，贯彻“三个面向”教育思想就有更加坚强的组织保证和政治保障。我们要以党的群众路线教育实践活动为契机，加强基层组织建设。要加强学校领导班子和领导干部队伍建设，不断提高思想政治素质和办学治校能力。要加强党风廉政建设和行风建设，严惩违法乱纪行为，树立教育清正廉洁的良好形象。总而言之，“三个面向”教育思想是邓小平教育理论的精髓。在新的历史时期，我们要以科学发展观为指导，在邓小平同志“三个面向”教育思想的引领下，认真贯彻落实党的十八大精神，不断开创实践“三个面向”教育思想的新局面，办好人民满意的学校。（作者单位：攀枝花市第四中学校）-->