“加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！”“您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。”9月16日凌晨4点，身患重症的市十九中小学校优秀教师李华德在与病魔进行抗争后，永远离开了他牵挂的学生和挚爱的事业，学生们用发自肺腑的言语表达对李老师的爱。□本报记者刘蔼岚特约通讯员向丽华风华正茂怀揣梦想1987年，李华德以优异成绩毕业于自贡师范专科学校数学系。风华正茂的他怀揣着梦想来到攀钢粘土矿子弟校任教。走进校园，眼前的一切让他惊诧——学校设施简陋，学生不足300人。巨大的落差，让李华德有些迷茫，但看着教室里一双双纯洁而好奇的眼睛，李华德读懂了孩子们眼中对知识的渴望，他毅然选择了留下。春夏秋冬，四季轮回，李华德用知识托起孩子的梦想，成就了许许多多学生的美好人生。2002年，李华德成为密地外国语学校（现市十九中小）的一名数学教师。“干一行就要爱一行，爱一行就要钻一行。”从站上三尺讲台那一天起，这句话便成了李华德的座右铭，他抓紧所有的时间给自己充电，参加业务培训和学习，并最早在学校数学教研组使用电子白板进行教学。在大家的印象中，李华德是一个勤奋的人。作为十九中小数学教研组长，他刻苦钻研教材，大力开发课程资源，给知识赋予生命活力，让知识活起来；他精心设计教学环节，恰当选择教学方法，使学生最大限度参与到课堂中，愉快地获得知识；他总结出“一题多变”、“一题多解”、“拆分大题”等变式教学法，形成了先进的教学理念和独特的教学风格。严谨的教学态度，让李华德所带班级学生的成绩在全市一直名列前茅。为了培养学生的学习兴趣，李华德把数学与生活巧妙地结合起来，把抽象的东西变成学生容易理解的东西。学生赵永佳（化名）告诉记者：“在讲括号运算时，李老师把括号比喻成大门，让我们一扇扇地打开，很容易理解。”在教书育人的同时，李华德还把大量精力用来培养青年老师。“数学组很多年轻老师在教学中都得到过他的指点。”市十九中小年轻老师曾俊说，李老师带徒弟比对学生要求还严格。李华德常利用教研活动对年轻老师进行专题讲座，并进行教学指导。在李华德的指导下，许多像曾俊一样的年轻教师很快成长为学校的教学骨干。在20多年的教学生涯中，李华德坚持精批细改学生作业，甚至采用“面批式”批阅。“像这样批改一次作业至少需要2个小时，工作量很大，也很累。”同事王德华说，李华德经常为了批改作业，忘记吃饭。每天早上，李华德总是早早地来到教室，辅导学生自习；中午，他守在办公室里批改作业、编写教案、分析问题；晚上，他还在办公室里学习或备课。李华德对教育事业的狂热让同事们不理解，看他实在太累了，同事们就劝他：“没必要把自己搞得这么累，身体健康最要紧。”“把简单的事做好，把平凡的事做好，做学生的领路人。”这是李华德的育人理念，他说，“教师职业装饰了我的梦，我要用父亲般的爱装饰孩子的梦。”把学生放在心尖上在市十九中小，李华德爱学生在全校有名，他对每个学生都像对待自己的孩子一样。“教人者，成人之长，去人之短。”李华德常说，“作为教师，不要放弃弱小者，因为每一朵花都有盛开的理由，要用爱去呵护他们，赋予他们怒放的生命。”班上有名学生叫王勇（化名），因行为习惯比较差，平时很受同学们的排斥，李华德却拿着“放大镜”寻找王勇的优点。王勇有书法的特长，李华德就让他办黑板报。在李华德的帮助下，王勇渐渐改掉了坏习惯，得到了同学们的认可。学生张林（化名）的父母离异后，由于缺乏家庭温暖，沉迷网络，成绩直线下降。李华德了解情况后，与张林真情交谈，给他父亲般的关爱，鼓励他增强自信心。几个星期后，张林主动表示要努力学习。“神圣的教育事业，值得我们用发自心底的爱，终身为之付出。”李华德说，工人爱工厂、农民爱土地、教师爱学生，这是“天性”。20多年来，李华德用博大的爱心，诠释了“人民教师”这个称号。曾俊说：“每次看到李老师忘我地工作，把学生放在自己的心尖尖上，我们不努力都不行。”疾病缠身坚守讲台身高1.65米，体重不足90斤，长时间的超负荷工作，使李华德瘦弱的身体不堪重负。2010年3月28日晚，李华德突发疾病引起尿血。第二天，他带病参加东区组织的教研会议后晕倒在回家的公交车上，当晚被送进医院住院治疗。在医院，李华德却向主治医生提出了一个特殊的请求：按课表回学校上课。主治医生被这位人民教师的敬业精神深深打动，答应了李华德的请求。“只要看到学生运用自己所教的知识，灵活自如地解决学习中的各种问题时，就会忘记所有的病痛。”李华德生前曾对同事这样说。今年3月，李华德感觉自己耻骨疼痛，以为是长时间伏案批改作业落下的职业病，每次疼痛就吃几粒止痛药继续工作。4月，李华德耻骨疼痛的频率越来越高。5月中旬的一天，被疼痛困扰的李华德一夜未眠。早上，他拖着双腿，扶着栏杆，步履艰难地爬上教学楼，挪进教室坚持上完当天的课。第二天，他独自一人前往市中西医结合医院就诊，被确诊为耻骨恶性肿瘤晚期。医护人员震惊地说：“这么严重的病情，怎么拖到现在才来？”梦想重新教书育人由于病情严重，李华德被转入成都华西医院进行治疗。临别的时候，李华德说得最多的一句话是：“我得了这个病，最对不起的是孩子们……”住院期间，李华德始终放不下自己热爱的教育事业和可爱的学生们，经常打电话给接替他教学的老师，了解学生们的学习情况。他说：“住进医院后，我更加认识到自己从事的职业是多么地神圣！”6月4日，李华德在手术后的日记中写道：“今天我在成都做了手术，而我的学生也即将面对人生的选择，我必须和学生一起迎接挑战。”“想起天真淘气、聪明稚气的孩子们，而我的突然离开又有不可预知的结果时，心里有许多惆怅。即使这样，我甘愿用我的痛苦换取学生们的顺利成长。”“今天怎么也睡不着觉，一是白天疼痛的次数多和时间长，二是学生马上要面对升学，心里始终有些放不下……”字里行间，无不流露出李华德对学生们的心爱和对讲台的眷恋，他在病床上还强忍疼痛写下了《十九中小培养数学尖子生的思考》。9月8日，教师节前夕，在攀枝花市中西医结合医院，李华德对来看望他的东区教育局领导和学校领导说：“我做梦都想再站上讲台。”几分钟前，他把家人招呼到病床前，吩咐说：“等一下区教育局和学校的领导要来看我，你们不许提家里的困难，不能给学校增添麻烦。”为了照顾李华德，妻子朱达芬已经几个月没有上班，没有经济收入，一家人的生活陷入困境。李华德觉得自己得了重病，亏欠妻子太多，经常安慰朱达芬：“等我好了，我会加倍补偿你。”9月15日深夜，李华德的病情越来越重，几度陷入昏迷，朱达芬看到丈夫的嘴唇微微启动，把头凑到他的嘴边，听到李老师用微弱的声音数道，“1、2、3……50，再加1，这个就是公式，你们记到没有。”“原以为，他会给我交待什么，没想到这个时候他还给学生上课。”朱达芬说，住院期间，李华德心中想的除了学生，就是教学。“妈妈，爸爸手机里写的全是对学生的关心和教学的思考，没有给我们留一句话，好狠心哦！”9月16日凌晨，李华德去世后，女儿李柯静在整理父亲遗物时，希望从手机里找到爸爸对自己的点滴嘱咐。“他一心挂念学生，觉得凭借自己的毅力和坚强的信念，一定可以战胜病魔、可以重返讲台。”妻子朱达芬至今还记得丈夫在病床上与主治医生、与探望他的同事们讨论数学问题时那精神抖擞的样子……-->