新学期新面貌。记者近日走进市第二十三中小学校时，同学们身着整洁的校服，正和着音乐节奏做大课间操，他们脸上洋溢着自信、灿烂的笑容。

位于南山的市第二十三中小学校是一所九年制中小学校。多年来，学校坚持“健全心智，健康育才”的办学理念，大力推进素质教育，教育教学质量连年名列全市普通中小学校前茅，办学水平受到了国家副总督学、中国教育学会副会长卓晴君教授的充分肯定和赞扬。

□王进勇李新建

本报记者王南桢

德育为先形式多样

多年来，市二十三中小坚持育人为本、德育为先，把“立德树人”作为学校的根本任务落到实处。为提高青少年的思想道德素质，从2013年秋季开始，学校以提高德育实效性为目的，着力构建“德育三维模式”：充分反映《德育大纲》目标要求的符合学生实际特点的系统化、层次化的德育内容；落实德育内容的一体化德育机制；通过德育机制把德育内容内化为学生思品行为的多元化德育途径，积极引导学生学会幸福“做人”、快乐“做事”、努力“求知”。

从常规管理入手，学校构建了家庭、学校、社会三结合教育网络，并不断修订完善德育工作机制。每学期召开二至三次家长会、家长委员会、关工委工作会议，沟通信息；走访个别学生家庭，收集信息；按月组织召开德育工作专题工作及研讨会议，反馈和处理信息。围绕社会主义核心价值观，以“三爱”教育为主线开展培育爱国情怀、民族精神、诚信、心理健康、安全、法制、环保等主题教育，结合“三好学生”、“优秀学生干部”、“攀枝花市优秀小公民”、“阳光少年”、“绿色班集体创建”等评选工作的开展，对学生进行文明礼仪和行为规范教育。

学校率先在学校团队实行自主管理，让学生遵守校规校纪成为自觉行为。在德育处、团支部、少先队大队部的支持下建立起学生会，引导学生充分发挥自主管理意识，坚持校门每天值班制度、设立班级安全监督岗、卫生监督岗，组织团（队）员督察队，试行学生“值日校长制度”，由学生参与班级和学校的日常规范管理，督导形成文明之风。各班级经常由学生自己组织开展班会活动，将教师的“教”转变为学生主动的“思”“学”“做”，学生的自主性更强了，自理自治能力也提高了。

为发挥校园环境潜移默化的育人功能，近三年来，学校先后投入30余万元用于校园文化专栏、绿化、美化建设，创设优雅的校园环境，通过张贴名人画像、悬挂雅言警句、创建文化墙、主办专题板报等途径营造浓郁儒雅氛围。日常工作中，学校班子成员积极引导师生争做遵纪守法、勤勉敬业、开拓创新的时代新人，着力形成“说雅言、行雅事、遵雅规、做雅人”的儒雅学校文化。

学校注重多样性的德育实践活动。在学生中开展“弘扬美德、孝敬父母、尊敬老师”感恩主题教育“五个一”活动；利用主题班会举办公民道德演讲比赛；开展文明班级、文明学生、文明寝室等评选活动。此外，学校还坚持每年组织开展亲近大自然的社会实践活动，要求三年级以上学生在寒暑假利用休息时间到农村、工厂、社区等实地考察、访谈、调研，学校将学生参加社会实践的情况载入成长档案，纳入素质评价，促进学生多方面的锻炼和培养。

推进课改培养骨干

优化师资队伍，推进教育教学改革，是学校扎实推进素质教育的重要保证。

近年来，市二十三中小加大校本培训力度，注重建设学研型团队，积极鼓励和支持教师承担各级各类教育科研课题，参加各级各类教学评比活动，培养出一大批青年骨干。组织教师参加各类培训学习，外出学习培训或参加会议的老师，均有心得体会并在一定范围内汇报交流，务求学有所得，资源共享，大大提高了教师的教育教学水平和执教能力。同时，学校重视师德建设，制订师德教育规章制度，开展系列教育活动，形成良好道德风范，真正做到了敬业爱岗、为人师表。引导全体教师牢固树立学习求发展的职业理念，自觉做到边学习、边实践、边研究，提高教师队伍整体水平。

　学校十分重视“高效课堂”的构建，在制度上对课堂教学进行严格要求。学校依据《攀枝花市东区十三五教育发展规划》，进一步深化教育教学改革，强化内部管理，规范办学行为，重视教师队伍建设，积极推进课程改革。严格教学常规管理，制订和落实好教学常规，并做到规范化、制度化；在实施新课程过程中，努力贯彻新的教学理念，建立学生成长记录袋，重视教学信息反馈，严格监控教学过程，严格控制学生每天的作业量，并针对学生不同情况分层部署，对学生加强辅导，不断提高整体教学效率。

在“5215”“学、导、练”“学、议、展、导、练、结”等高效课堂框架下，学校积极推行课堂改革与实践，通过科研引领，校本教研推进，校本课程的开发，学法指导课的增设，以“无师”的自主学习课，让学生预习、自学、自主练习，通过自主的学、思、悟，提升了持续学习力，为学生全面发展、终身发展奠定了坚实基础。由于积极推行课堂教学改革，学校教学质量稳步提高。

素质教育丰富多彩

2016年12月中旬，市二十三中小举行了为期一周的校园艺术节，通过书画现场展示、跳蚤书市活动、小学卡拉OK比赛、师生科技创新展、师生篮球及排球表演赛、航模（无人机）表演、高雅艺术进校园、中小学班级文艺汇演、学校文艺汇演、电影晚会、趣味体育等12项活动，特别是中小学文艺汇演将校园艺术节推向高潮，精彩的歌舞、走秀、器乐演奏、校园剧等节目表演，充分展示了师生们的多才多艺。

学校面向全体学生，狠抓体育、艺术教育，全面推进素质教育。

学校不仅开齐开足了艺术课程，而且以艺术节为载体，强化对学生的审美教育和艺术表现力的培养，不断提高学生的审美素养。2015年,师生文艺汇演节目被推选全市汇演，2016年被命名为攀枝花市艺术教育特色学校。

　“校园文化艺术节是学校校园文化的浓缩，它能丰富校园文化生活，提高学生的创造力、表现力、应变能力、口头表达能力和协作精神，是对人文精神的倡导，是对学生艺术素养的提升、艺术品质的最好培养。”校长张国信说。

在艺术文化建设中，艺术教师都带有自己的特长小组，全面参与红歌比赛、文艺汇演、焰火晚会、经典诵读、书画展示以及综合性的校园艺术节等活动。2012年5月首次组织参加省市青少年体育俱乐部全民健身操（舞）比赛，分别获得省中学组第五名，市小学组第二名；2013年参加全民健身操比赛获得排舞第一名；学校舞蹈队排演的现代傣族舞蹈《竹林深处》在2012全市“六一”文艺汇演中广受好评，并被推送参加四川省第十二届校园艺术节展评，获得二等奖。丰富多彩的艺体特色活动，增添了校园活力。

学校注重发挥团队组织作用，积极建立校园社团组织。先后成立了广播站、声乐团、器乐队、排球队、篮球队、足球队等活动小组，并自觉开展各项活动，活跃了校园文化生活。

学校以课堂为平台，以阳光活动、运动会、体育节为载体，加大体育特长生的培养，推进体育素质教育。2010至2013年，学校连续四年在东区中小学生田径运动会上蝉联初中组冠军。学校排球队、足球队竞技水平已跻身全市前列；现正积极筹备组队，再次代表攀枝花市参加2018年四川省第十三届运动会学生乙组排球赛。

素质教育成效明显。学校先后荣获“全国青少年生物百项活动优秀集体”、“四川省德育工作先进集体”、“四川省优秀家长学校”、“四川省中小学生艺术节先进集体”、市级“校风示范学校”、“攀枝花市德育先进学校”、省市体育（篮球、田径）传统学校等荣誉称号，是国家级科研课题《义务教育阶段落实素质教育的区域性改革实验》试点学校，四川省“百所心理健康教育实验学校”之一，四川省青少年科技教育、防震减灾教育示范学校。

（本版图片由市第二十三中小学校提供）