□蒲敏 本报记者 张方金

11月17日，眉山、乐山、资阳2016年职业教育校企合作论坛在我市乐至县高级职业中学举行。此次论坛为期两天，四川省职业教育与成人教育学会，地方政府相关领导、工作人员，三市教育体育局相关领导、职业学校校长，三市教育科研研究所、职成教学会、眉乐资三市职教联盟校企合作工作委员会相关领导、会员骨干近300余人出席论坛。

此次论坛围绕“加强产教融合、培养大国工匠”主题进行，就如何进一步破解职业教育校企合作难题，探索校企合作发展模式，解决好国家有关职业教育政策落地等问题事项进行了深度探索和讨论。

背景

把脉职教发展瓶颈大量储备工匠型人才

2014年全国职业教育工作会议以来，国务院出台了一系列重大措施推动职业教育改革发展。职业教育顶层设计基本完成，现代职业教育体系建设加快推进，科学合理的人才结构逐渐成型，技术技能人力资本积累不断增加，中国特色现代职业教育发展道路初步形成。

2015年12月，眉山、乐山、资阳三市职业教育区域联盟正式成立。遵从“平等协商、优势互补；交流合作、共建共享；突出创新、共同发展”的协作理念，在技能大赛、学生水平测试、师资培训、教研科研等方面开展了广泛而富有成效的合作，有力地促进了眉山、乐山、资阳三市职业教育的改革和发展，率先在全省探索出一条行之有效的、具备借鉴价值的区域职业教育联盟合作途径。

此次论坛为眉山、乐至、资阳三市职业教育区域联盟发起的又一次深度探索。论坛紧扣“加强产教融合，培养大国工匠”时代需求，聚集地方政府、教育行政部门、职业学校、企业等与职业教育校企合作紧密关联的四方专家，运用前瞻性思维、真诚的态度和开拓创新的精神，开展深度交流和探讨，共同把脉当前职业教育人才培养与产业需求差距的瓶颈，探索现代职教体系的路径和方法，最终达到合作双赢的目的，为“中国制造2025”培养大批合格的大国工匠。

机遇

“成都区位、资阳成本”迎来职教发展好契机

近年来，为适应我国经济结构的调整和产业升级发展的需要，国务院作出了要大力发展现代职业教育的战略决策，职业教育更加被社会各界关注，更加被经济和产业所需要。

“资阳正在抢抓新一轮西部大开发和成渝经济区位规划建设的重大机遇。造车、食品、医药、建材、纺织、节能、天然气等行业发展进入快车道。在这样的大背景下，加快职业教育发展，服务地方经济的意义重大，任务艰巨。”市教育局体育局局长林俐在致欢迎辞时，总结了近年来在省教育厅的指导下，资阳职业教育在发展中所取得的成绩。同时也指出与眉山、乐山相比，资阳在职业教育发展过程中所存在的差距。她说，要勇敢面对差距，加强三市的沟通融合，立足“成都区位、资阳成本”的优势，珍惜资阳职教发展的好契机。希望通过此次论坛，收集到有利于本地职业教育发展的宝贵意见和建议。

热点

促进产教融合打通成才“立交桥”

产教结合校企合作是职业教育的本质要求，与行业企业的良性互动是职业教育的生命。

目前，全省职业教育校企合作仍然处于表层，深度合作尚需期待，眉乐资要加快职业教育的发展，切实推进产教融合，就要改善行业、企业参与职业教育的外部环境。要构建完善的联动机制，充分发展行业协会作用，建立深度的校企合作平台，创新和完善政府、产业、行业、学校、校企合作运行机制。

在搭建工匠型人才培养体系时，要打通人才的上升渠道。要认清高职衔接对于构建现代职业教育体系，促进学生终身发展整合职教资源起到的重要作用。要打通中职学生升级高职、高校的成长“立交桥”。眉、乐、资目前中、高职衔接发展水平不尽相同，但是总体空间大，仍需期待，今后要从对口招生，分段贯通，五年一贯制等多种形式中加强合作。建设完善的中高职沟通职教体系，统筹规划专业课程体系和人才培养方案。

目标

共享资源协同发展共建川西现代职业教育体系

眉山、乐山、资阳三市文化相互渗透，传统友谊深厚，在经济社会发展过程中具有许多共性。三市根据职业教育改革和发展的需要，在建立稳固职教联盟的前提下，进一步加强区域协同、开放合作、互学互鉴，共融共赢。在三市教育行政部门的指导支持下，通过论坛，构建完善的联动机制、充分发挥行业协会的作用，建立深度的校企合作平台，创新完善政府、产业、行业、学校的合作运行机制。在互相学习、研讨、技能抽考、展开学业水平测试、学科研究等方面开展项目合作。在师资培训、教学教研合作、科研合作、政府推动职业教育政策、信息互享等资源方面，达到共同合作、资源共享，互通有无、抱团发展的目的。