■易春容

在简阳市教师队伍中，我是一名民盟成员。支持山区和边远地区的教育事业，一直是我多年的梦想，也是响应省上对口支教号召。今年8月20日，简阳市支援四川阿坝州金川县教育事业的20余名教师，齐聚八一招待所。我既兴奋又担心。我知道家乡的教育环境好得多，所去地方，将要面临人事不熟、高原反应和较大的文化差异，还要暂时抛下年迈多病的父母以及刚踏进大学校门的孩子。两边教育部门的领导，给我们做思想工作，为我们鼓劲。我们也表示，绝不辜负组织希望，一定出色地完成此次支教任务。

去金川支教前，老作家刘中桥先生戏称我是以一种特别的豪迈气概前去的。他还热心为我寻找有关金川的历史、地理、文化一类的书籍，鼓励我不仅要把书教好，更要深入金川，了解金川，认识金川，热爱金川。学校领导朱大哥鼓励我要敢于担当，不要怕困难……一颗颗滚烫的心，一句句感人的话，令我热泪盈眶。想起临行前，先是与文友们相聚谈心谈文字，与闺蜜朋友们喝茶唱歌，回老家陪老母说话，与姊妹相聚，然后转转山坡，看家乡的一草一树。最后，我“迷信”了一下，从家院里撮起一把泥土，放入口袋，放进行李箱。

听说我要去很远很远的地方支教，朋友和学生们不断来看我。床头柜里，那黑黑软软的是阿李送的魔发棒，那红红的珍珠手链是玲玲儿桂林行带回来的欢乐，闪亮着的是学生送的发夹，一直喜欢戴着的是同桌同寝同甘共苦的阿慧送的别致项链，随身携带的太阳伞是陶儿送来的……我的心慢慢沉静下来，感觉一股股暖流在心间荡漾着、荡漾着……

我们带着对金川人民的热情，登上“婆家”派来的依维柯出发了。相识不久的我们，一路欢声笑语。金川在哪里？那里的孩子们怎么样？顽皮吗？爱学习吗？学校环境如何？之前，我们对此一无所知。让我对那里的一切充满幻想，充满新鲜感。进入成简快速通道，龙泉山上绿树繁茂、郁郁葱葱、色彩斑斓，已秋色初现。汽车驶离家乡地界，我们回头一望，挥手道别。

进入成灌高速，远方的天际，凸现了青城山系的轮廓，乍一看，那山势或仰卧如佛，或悠游如象，或低头如娇娘，细看，又变幻成无数的几何图案，如一幅幅绝美的画卷，让人浮想联翩！

翻过青城山，地势突变。车队遇山入隧，逢水上桥。大家被两边云山雾绕的美景吸引住了，瞧，那白纱一样的云雾，或拦腰缠着青山，或飘飞在山尖。最俏皮的是那些轻轻薄薄的云团，要么钻进青山的脖颈，要么挤向大山的腋下，亲昵的拥着，贴着，似恋人在亲吻，在私语，有趣得很。

车在高山峡谷间，顺岷江时左时右而行。汶川地震后，山里的道路新修一通，宽敞顺直，废弃的老路蔫蔫地散落在山脚下。岷江水流，从远山而来，奔大江而去。那水流，有时与下面的石头碰撞，蹦起堆堆雪亮的浪花；有时又迂回流转，低走在轻浅的石滩上。那水，透出大山的青亮，泛着云朵的洁白，无比的清澈透亮，让人总想去掬一捧敷面入口，感受那份难得的清爽。

我手里正拿着一本《功在千秋》。书中讲述的是在“文革”时期，因干旱盼水的简阳人民，上下一心，克服重重困难，打通龙泉山，引岷江之水灌溉简阳百万亩农田的故事。无数先辈的影像，在我脑海里浮现。当年，他们敢于担当，创造了人间奇迹。今天，他们的后代——我们这一行人，沿着秀美绝奇的岷江溯源而上。我突然明白——我们不是简单去支援金川教育事业，我们是去金川还情的。或者说，我们远赴金川支教，是在将先辈的精神，引伸至另一个领域。简阳儿女，历来就有坚韧不拔、逢山开路、遇水搭桥的大无畏精神。长途乘车，固然疲惫。此时，我心里却亮堂起来，浑身充满力量。

天色渐暗，景物模糊。车子暂时停在一座寺庙旁边。这时，德高望重的刘中桥老师发来短信：人生到处知何似，应似雪泥落飞鸿。我望着寺庙里不多的人影，欣然回复：一路行来秋色美，藏人轻推转经筒！-->