在都江堰，感受古老智慧的结晶

本报记者  游 仪

“分水堤为什么像鱼的嘴巴？”“飞沙堰真的能飞沙吗？”“宝瓶口怎么控水？”……

一大早，四川省成都市都江堰景区，都江堰市奎光小学的同学们围着都江堰市博物馆文博馆员付三云，问题像开闸的岷江水般涌出。

“修都江堰时，李冰面临的一个难题就是开凿玉垒山。历时8年，通过火烧水浇法，这才形成了宝瓶口引水通道。”站在都江堰离堆前，付三云拿着都江堰水利工程结构图给同学们讲解。

与都江堰水利工程同时修建或晚修建的诸多水利工程，或湮没于历史长河，或仅存零星残垣，都江堰水利工程为何能始终存在？在历史建筑现场，付三云给同学们讲了课本之外的故事。

同学们脸上满是好奇，听得聚精会神。真实的鱼嘴比课本上的插图更生动：青灰色金刚堤劈开浊浪，岷江水在此一分为二；内江的水流温驯清澈，外江的激流卷着旋涡。

“付老师，李冰为什么要修建都江堰？”三年级学生周子豪忍不住追问。

“既为灌溉，又能防洪。”眼见大家兴致勃勃，付三云便将都江堰修建的故事娓娓道来，“这一工程解决了江水自动分流、自动排沙、自动控制流量等问题，解决了岷江水患。”

“深淘滩，低作堰”“分四六，平潦旱”“乘势利导，因时制宜”……这些历代传承的治水理念，是前人不懈求索的智慧结晶，放到今天也极具现实价值和启发意义。

3个半小时的研学时间不短，但孩子们兴致不减。随后的古堰知识竞赛擂台上，同学们争先作答，新学到的知识，正热乎着呢。